Después de nuestra gestión, hablo así
Mi experiencia dentro de la Dirección de mi Facultad, cómo representante estudiantil, me ha dado un punto de vista con respecto a la administración estatal, el pensamiento de los dirigentes y sus consecuencias sobre las oportunidades que un estudiante debe tener durante el transcurso de su carrera profesional en una Universidad Pública.
La mayoría de nosotros conoce la forma de actuar de nuestros dirigentes, por ejemplo, los partidos políticos y lo que hacen para comprar el voto, las campañas que realizan y las oportunidades que dicen ofrecer. En las Universidades Públicas la ‘temática’ es similar, sin embargo cada institución cuenta con su Estatuto que regula las funciones de los órganos que la componen y por supuesto de las personas, como profesores y estudiantes, que ejercen el cargo. Pero ¿Qué es lo que encontramos finalmente de la ‘fusión’ entre Estatutos, dirigentes, estudiantes, etc.? Encontramos una Administración que resulta insuficiente frente a las expectativas de la gente que ingresa a la Universidad y que viene a formar parte de la administración nuevamente, me refiero a los nuevos ingresantes, como un proceso de feedback.
Los motivos de ésta insuficiencia quizá pueden ser muchos, unos a consecuencia de otros, pero lo que sí es cierto es que las personas fuera de la administración, clientes internos, siempre le echan la culpa a los dirigentes de hacer mal las cosas y de no ponerse en el papel de ellos (cliente internos); particularmente en mi Universidad. Ésta premisa es correcta hasta cierto punto, por las siguientes razones:
- Los profesores, quienes están a cargo de las diferentes oficinas que existen en nuestra facultad, no han sido ubicados en dichos puestos por su desempeño laboral ni por sus habilidades de liderazgo ni por su capacidad de gobierno de personas, en la actualidad, éstos procesos de ‘encargaturas’ se dan porque son parte de los derechos de los profesores que se registra en el Estatuto de la Universidad.
- Por el punto anterior, muchos de los profesores son expertos en varias materias y su indiscutible forma de manejar los cursos y evaluar al estudiante hace que el profesor carezca, en muchos casos, de capacidad para dirigir una oficina, tener una visión completa de las oportunidades que requieren los estudiantes, ser puntual en las reuniones que se convocan, e infinidad de cosas más.
- Si nos ponemos del lado del Docente, pensamos obviamente en nuestro bienestar y subsistencia en la Cátedra, así que debe interesarles poco o nada el bienestar de los demás (administrativos y estudiantes), el objetivo es llegar a dirigir una oficina y agregar un punto más al CV.
- Existen profesores que enseñan en Universidades particulares, pues el sueldo que reciben del Estado es realmente poco para el sustento de su familia. Por eso, que muchos profesores prefieren dictar más horas en otro lado, donde se le pague más, ha que estar en la Universidad, donde en algún momento fue estudiante y se olvida de su labor social de retribuir lo enseñado.
- Hay Docentes que “viven” de la Universidad, es su único sustento para mantener a su familia, y su forma de permanecer es agrupándose con otros profesores en partidos o ‘grupos’ compartiendo los mismos ideales, ideales que no son necesariamente enfocados a los objetivos de la Universidad, sino a cómo hacer desaparecer el otro ‘grupo’ de Docentes que NO comparte sus ideales.
- Muchos de los Docentes implicados en los 5 puntos arriba mencionados, al suceder un problema, dicen llamarse INOCENTES, por su falta de inoperancia en el cargo.
Pero ¿Qué hay de los estudiantes?, acaso somos inocentes también de la insuficiente Administración en la Universidad? El papel del estudiante es fundamental, por los siguientes razones:
- El estudiante debe respetar sus derechos y debe aprender a ejercerlos, porque afuera de la ‘burbuja’ como personas naturales también tenemos derechos y no debemos de dejar que abusen de nosotros.
- Los deberes están claros y debe estar dispuesto a ejercerlo en beneficio de su Universidad y de sus compañeros demostrando sus habilidades, trabajando con los Docentes en las Comisiones, logrando objetivos, etc.
- Su opinión es muy importante, la participación en Centros Culturales, Organizaciones que promueven el cambio. Debemos dejar huella, pues nosotros solo estudiantes ‘golondrinos’ (5 años en promedio estamos en la Universidad), los que siempre se quedan son los Profesores.
- Como estudiantes jóvenes, pienso y creo que tenemos los recursos para cambiar la Educación empezando desde nuestra facultad, dando el ejemplo a otras Universidades y con esfuerzo cambiar el País. Como soporte, existen varios grupos que incluyen a estudiantes de diferentes partes del País para identificar las múltiples necesidades y realizar proyectos que fortalezcan la enseñanza, la formación integral, las oportunidades de estudiantes de escasos recursos, cuestiones que finalmente contribuyan al desarrollo del País y de la Educación.
Finalmente, como conclusión pienso que la labor es de todos, quienes están directa e indirectamente relacionados con la Administración Estatal, porque si esperamos a que las cosas lo hagan, seguiremos igual.
Erick Guerrero
Ex-TEFIIS
septiembre 3rd, 2009 at 5:26 pm
weno de cuando en cuando leo manifestos como este, la historia se repite una y otra vez, muchos se han proniunciado sobre la situacion, el diagnostico esta hecho, y es siempre el mismo, lo malo es claro ke el tiempo y el olvido terminan por ahogar todo esfuerzo por mejorar las cosas.
mejorar la universidad peruana es un tema arto complejo ke va mas alla del presupuesto, de los valores, etc, etc. una persona puede cambiar el sistema? yo digo sip, claro no es nada sencillo. pero kien esta dispuesto a seguirle los pasos a serpico o tantos otros como el?
weno ahi lo dejo por ahora, saludos man!!